学习的真正动力，从来不是来自外部的催促与奖励，而是源于孩子内心深处的渴望与热爱。为帮助家长读懂孩子的内心世界，掌握唤醒学习内驱力的科学方法，2026年5月9日下午，由附中专职心理教师、国家三级心理咨询师、高级家庭教育指导师王姗姗老师在三楼会议室，为八年级学生家长开展了主题为“如何唤醒孩子的学习内驱力”的心理讲座。
讲座伊始，王老师通过生动的生活案例，指出了当前孩子学习中普遍存在拖延、磨蹭、缺乏主动性的现象。她引用中国青少年研究中心的调查数据指出，超过70%的孩子存在不同程度的厌学心理，其核心原因之一便是“学习内驱力不足”。
为帮助家长理解内驱力的形成机制，王老师详细介绍了美国心理学家德西和瑞恩提出的“自我决定理论”。她强调，满足孩子的自主感、成就感和归属感，是激发内在学习动力的关键。王老师还通过经典的“踢球故事”揭示了“德西效应”，提醒家长避免过度依赖物质奖励，防止外部激励削弱孩子的内在兴趣。
在实践方法方面，王老师从“小步放权”培养自主感、分解目标积累成就感、给予无条件接纳建立归属感三个维度，为家长提供了具体可行的教育策略。她鼓励家长转变角色，从“监工”变为“脚手架”，用启发式提问代替命令式催促，让孩子在试错中成长。
教育的本质，不是灌满一桶水，而是点燃一把火。这场关于学习内驱力的讲座，点燃的不仅是家长心中的教育智慧，更是家校合作共育新人的希望之火。家庭给予温暖与接纳，学校提供方法与支持，当二者形成合力，孩子便拥有了从内心生长出来的力量。愿每一位家长都能成为孩子成长路上的“脚手架”，愿每一份努力都能汇聚成孩子自主前行的动力。我校也将以此次活动为契机，进一步筑牢家校沟通的桥梁，为学生的健康成长保驾护航。
（图文：王姗姗；初审：焦荣；终审：杨雅琼）
