2019年9月24日下午3点到4点，兰州理工大附中语文组由万海琴老师对全校中小学语文教师进行了“基于核心素养培养的深度学习策略”的二次培训。
本次培训万海琴老师针对语文学科的实质，遴选了成都培训中与语文学科相关的内容，结合自己的教学实践主要向同仁们谈了五个方面的主要内容：
1、什么是语文核心素养？
2、核心素养提出的历史背景？
3、发展学科核心素养需要怎样的课堂？
4、深度学习需要怎样的问题设计？
5、怎样的课堂学习才能称得上是深度学习？
万海琴老师认为，成都培训使她认识到语文学科核心素养的培养需要深度学习，而深度学习的关键在于核心问题的设计，语文学科核心问题设计的技巧是“妙+活+合”。深度学习的教学策略是：核心整合教学+高阶思维教学+综合实践教学。深度学习的设计模式包括：习题解答式+课题研究式+项目创作式 。
万海琴老师结合“升国旗中的学问”课例向老师们具体介绍了什么是深度学习下的课题式学习。
结合成都市金苹果锦城一中一年级学生的语文综合性学习课“种子的成长”和“我心目中未来的车”向老师们具体介绍了项目式学习策略。
以上两个课例都是STAEM教育理念支持下的综合性学习活动，万海琴还向老师们介绍了STAEM教育理念的相关知识。
此次教研活动在“学习无止境，教研无尽期，愿我们在教研活动中共同进步”的结束语中完美地结束了。
