为帮助我校初中毕业班教师准确把握中考命题动态、了解最新中考命题信息，传播名师成功经验、解析中考备考重点热点、交流决胜中考高效复习策略，我校适时召开了“中考命题研讨活动”。

“中考命题研讨活动”是我校近年的常规动作，也是我校取得中考优异成绩的法宝。本次活动由初二年级中考科目一教师担纲主讲，初一、初三年级同学科教师参会。活动按学科分两个阶段举行：4月19日，数学、物理；4月21日，语文、英语。在研讨会上，有七位老师做了精彩的汇报。

数学学科，杨静老师和杨振洲老师合理分工，研讨各有侧重：杨静老师主讲代数部分，杨振洲老师主讲几何部分。在报告中，杨静老师认为近年中考的命题思路是“注重基础，重视实践，渗透思想，突出能力”，预计2016年的中考数学试题考查学生的基础知识、基本技能和基本思想方法，突出重点知识重点考查的命题原则将继续保持，以数学问题为载体考查考生基本的数学素养和一般能力的基本方针不会改变。在应用题的考查上，会更加注重应用性问题的背景设置，题型内容会更加丰富多彩，涉及知识面也会大为拓宽，体现数学的人文教育价值，体现时代的生活气息等特质将更为明显。在试题的取材上，将更注意联系现实生活，将有更多亲切又真实的背景材料，涉及面将更宽广，信息量将更大，寓情感、态度和价值观于试题中。并提出“以教科书中的好问题、习题为命题点”的备考策略。杨振洲老师结合近三年中考试题中的几何部分，归纳出几何知识考点，提出针对性的备考策略：1、根据兰州中考的高频题考什么，练什么。既不能完全依照教材内容设定，更不能根据教师主观意愿确定。要精讲精练，讲解和练习内容要有针对性，要精炼，过程要简洁，要抓住问题的重难点，做到深入浅出，教师点拨恰到好处。在备考中查漏补缺，提高效率。用1/3的时间，覆盖85%的高频考点。2、对成绩好的学生进行综合指导，建议精选一题，以此题为载体串讲高频知识点或考点，也可在近3年的全国中考题中选取兰州的高频题练习。

物理学科，余娟娟老师首先认为近年的物理试卷秉承了“稳中求变,变中求进”、“选拔性与导向性”相结合的命题原则。接着解读了2016年物理考试大纲，最后提出试题预测与备考建议：1、2016年中考物理题型不变。2、难度会稍降低或趋于不变。3、考察范围：预计八年级知识点考察比例占到45%，九年级内容占55%。 4、计算题仍然是区分度很大的板块。5、难度适中，但陷阱偏多。6、注重物理图表处理能力，注重物理逻辑思维能力的考查。7、综合性更强。8、关注热点问题与物理知识的联系。

英语学科，李娜老师首先指出2015年英语试题较往年在试题结构及赋分上的变化，然后从“听力理解”、“单项选择”、“完形填空”、“口语交际”、“书面表达”等十个方面分析命题趋势，并提出相应的应对策略。韩丽老师结合近三年英语试题，概括出八个方面的命题特点，尤其指出：词汇与语境的结合，复合句和时态每年都是高频考点。时态+语态作为“金牌”组合成为重难点。最后还列出2016年中考热点素材（《焦点访谈》主持人方静去世;百度无人驾驶车国内首次实现全自动驾驶;屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖……）和2016年中考作文猜押（结交新朋友、规章制度、闲暇活动、未来的生活……）

语文学科，孙学惠老师首先分析了近三年语文试题的结构特点及能力层级分布，接着分“语言的积累与运用”“阅读理解”“写作”三大板块，逐一指出必考知识点和高频考点，预测考查方式，给出复习建议。梁梅老师首先分析近年中考语文试题侧重考查的内容，然后从语基、综合性学习、古诗文阅读、现代文阅读、写作等方面入手，结合具体实例归纳考点、探索趋势，提出策略。尤其对于写作板块的分析细致入微，指出学生作文环节存在的普遍问题，应加强写作指导，强调：1、审题应抽丝剥茧，明确出题意图。2、立意应别出心裁，选取巧妙角度。3、拟题应巧添标题，让文章炫起来。4、选材应天机云锦任我裁。5、结构应巧持彩练当空舞。6、语言应语不惊人死不休。

纵观本次活动，七位主讲老师准备充分，通过大量收集中考试题相关材料，进行科学分析，从而总结出命题规律，找出必考知识点和高频考点，为中考总复习指明了方向。七位老师结合自己的教学实际，给出具体可行的备考策略，将自己的宝贵经验无私分享，为中考总复习提供了科学的方法。相信每位参会老师都受益匪浅，在今后的备考复习过程中有效借鉴，争创佳绩！