为深入贯彻落实《义务教育课程方案（2022年版）》关于“跨学科主题学习”的要求，推动学科融合与课程综合化实施，兰州理工大学附属中学教育集团于2025年4月3日举办了《从驼铃到高铁—中国交通发展的千年跨越》中学政史地跨学科教学实践及研讨活动。活动以“交通发展”为主线，贯通历史、地理、政治学科知识，通过教学实践与研讨交流，探索核心素养导向下的跨学科教学模式，助力学生创新能力与综合素养的提升。

驼铃高铁映古今·跨科融智育新才

活动以李宝婷老师执教的《从驼铃到高铁》展示课拉开序幕。课程以五星坪交通改造视频导入，生动呈现交通发展的现实背景。李老师通过“古代丝绸之路的驼铃”“近代铁路的兴起”“现代高铁的飞跃”三大板块，系统梳理我国交通发展的成就与特点。课堂中，学生通过展示手抄报、播放自制视频、朗读解说等方式，生动演绎不同时代的交通变迁；结合兰州交通现状的调研成果，分析区域发展与交通布局的关系。课程尾声，以“中国跨度、高度与速度”为关键词升华主题，激发学生的民族自豪感与使命感。

群策群力·共研共享

展示课后，李宝婷老师从跨学科主题活动的背景出发，深入剖析课程设计思路：以交通发展为主线，整合历史脉络、地理特征与思政价值，构建“知-情-行”一体化的学习路径。她强调，通过学生自主探究、合作展示等活动，有效提升了其信息整合能力与团队协作意识；同时反思了跨学科资源整合的难点，提出未来需进一步优化学科融合的深度与实践环节的衔接性。

在交流研讨环节，来自集团校的教师代表围绕跨学科教学实践展开深度对话。与会教师高度评价展示课“以交通为轴，串联历史脉络与地理特征”的设计思路，认为其通过“时空对比”生动呈现了交通发展的历史纵深与时代价值。讨论中，教师们结合自身教学经验，针对跨学科资源整合、学生活动创新及课程思政融入等议题提出建议。研讨现场气氛热烈，教师们一致认为，跨学科教学需立足核心素养，以问题驱动为导向，在真实情境中培养学生的综合能力。

深耕赋能·擘画新章

本次教研活动贯通历史、地理与思政知识，构建“探究-展示-反思”学习模式，有效激发学生创新思维与家国情怀。成果显著：一是打破学科壁垒，形成跨学科协作范例；二是通过校际资源共享，助推区域教育均衡发展；三是探索出“知识贯通、能力进阶、价值引领”的育人新路径。

未来，集团校将持续深化跨学科教育：建立常态化教研机制，促进教师专业成长；搭建数字化资源平台，实现优质课程共享。此次活动是教育创新的新起点，集团校将以“立德树人”为根本，持续深耕课程改革，为教育高质量发展注入更强动力。

图文：李昊轩

审核：杨  静