一、指导思想

以"三个面向"为指南，本着校本培训为主，集中培训，教研培训为辅的原则，注重培训的质量与实效，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。

二、 培训目标

面向全体教师进行全员培训，通过分层次培训使教师思想政治与职业道德水平有较大提高，全面提高教师专业知识与学术水平，使广大教师的教育教学能力在现有的基础上有较大的提高。

三、 培训内容

《教师职业道德的构建与修养》、《教育观念的转变与更新》、《教师心理素质与心理健康》。

四、 培训形式

采取以校本培训为主，集中培训和教研培训为辅，通过"专题培训"、"专题总结"的形式，以教师自修-反思-交流的模式进行培训。

校本培训的方式：以教研组为主阵地，在学校统一组织下，教师以自我进修，自我学习为主，结合自己的教育教学过程，教学实践，通过专题交流，促进教师教育观念的转变及教育教学能力的提高。

专题培训同学校的教育及教学活动结合起来。如教学设计、说课、评课交流，新教师的汇报课、新课程的交流课、骨干教师的示范课、主题班队会、研讨、竞赛等活动。

建全教师培训档案，记载每位教师的培训过程。

集中培训：组织不同层次教师参加集中辅导讲座，总结交流经验。

五、 具体措施

1、 引入激励机制，将教师参加培训的成绩与教师的考核、评职、聘用、评优、奖励等挂钩。

2、 规范学籍管理，认真填写中小学教师继续教育登记手册及档案。

六、 组织领导

兰州理工大学附中教师综合素质培训领导小组

组 长：孙 平

副组长： 余 芳

成 员：各教研组组长

分 工：

1、组长，副组长：负责制定教师培训规划、方案，制定每个学期的各种培训工作计划各种培训制度，学期末写好工作总结，组长负责培训经费的落实，并组织成员定期召开各种培训会议，落实各个时期的培训内容，并负责对成员的二级培训。

2、教导主任：负责具体落实每个学期的培训内容，协调各教研组的培训进度，负责各种教研培训，集中培训的安排，教学活动的安排，督导检查。负责教师的学时学分的统计，组织教师的业务学习。

3、各教研组长：负责本组教师的培训、考核，开展各种培训活动，教研活动。

4、电教室专职教师：负责计算机教室的日常管理，网络维护，负责教师的计算机网络培训。

5、后勤、会计：负责教师培训办公经费的落实，为教师培训做好各种服务工作。