尽管疫情迭起不断，兰州理工大附属中学的老师和学生始终坚守着“停课不停学”的原则，老师们不仅保质保量完成线上教学任务，而且坚持各种业务能力提升的培训和学习。2022年12月1日下午，附中开展线上“情境教育”专题研讨活动，全体中小学教师参加。

近年来兰州市教育局整合推进三大教育实验项目“新教育”“情境教育”“自学议论引导”，我校通过参加各级各类培训和比赛，积极地学习和实践。关于“情境教育”，我校采取在小学语文组、中小学英语大教研中主推，逐步渗透到其他学科的方式进行推广和实践。

本次研讨活动以视导课形式，即：示范说课、示范授课、专家指导的形式开展，活动特邀兰州市教科所教研室副主任田黎线上同步指导，引领大家深入学习李吉林先生倡导的“情境教育”。

第一环节“情境教育”说课示范

李文婧老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、学习方法、教学过程等七个方面阐述本节课的内容。在专家的指导下，李老师在第一稿的基础上又进行修订，融入更多的情境教育的元素，通过两次说课的对比学习，老师们更加深入领会到理论和实践如何结合，在课堂中如何具体应用。

第二环节“情境教育”课堂教学示范

侯芳芳老师的英语课上带领学生初步了解英文诗歌的特征，借助音视频，创设各种爱与温暖的情境，引导学生懂得感恩，理解父母对自己的关爱，学会用英语表达对父母的爱。

语文老师安之乐在《昆明的雨》一课中，以完成配图设计活动为线索，组织学生分享语言绘配图，品味汪曾祺散文的语言，展现的当地的风土人情，理解课文所蕴含的人文内涵。

第三环节 专家指导

在本环节，田黎主任结合三节示范课，从“情境”“目标”“核心素养”三个视角，详细剖析了教学中如何合理设置情境，如何做到“备—教—学—评”一致性，如何体现和落实核心素养的培养。同时鼓励老师们多采用说课或说播课的形式高效研讨，加深对课标、教材的理解程度，提升驾驭教材水平和课堂的水平以及应用教育教学理论的能力。

第四环节 校领导总结发言

活动最后，李建东书记做总结性发言，感谢田黎主任对我校教研工作的大力支持和悉心指导，分享了自己的学习感悟，鼓励老师们把情境教育和立德树人的根本任务结合起来，树立课程思政理念，结合新课标要求，把情境的创设和时代发展、优秀文化、家国情怀、共产党员精神谱系紧密结合起来，落实教书育人的根本任务。

本次活动准备充分，内容丰富，形式多样，得到专家和老师们的一致好评，老师们深受启发，收获满满。学校将整体规划、有效推进，通过多种方式进一步促进“情境教育”在教学中的应用和推广。

供稿：张艳丽

审核：李建东