2024年6月20日，兰州理工大学附属中学组织开展了“素质型音乐教育新体系”展示课活动。
活动初期，学校小学综合组负责音乐教学的三位教师，通过参加兰州市“素质型音乐教育新体系”教师教学能力提升培训和教学课程设计研习活动，进一步提升了专业能力和综合素质，以多样化的艺术体验提升艺术素养和创新能力，强化了中小学艺术课程的实践导向，为推动美育教育的高质量发展奠定了的基础。
活动中期，小学综合组米兰老师对执教的音乐欣赏课《快乐的小熊猫》进行了说课。她表示在音乐新体系的指引下，教学中要突出学生主体，根据一年级学生的年龄特点，利用快乐律动提升学生的音乐素养，通过聆听让学生展开想象，将听到的音乐形象用自己的语言描述出来，并能够欣赏乐曲中的不同音乐情绪，初步分辨演奏乐器的音色，并积极参与音乐活动，扮演音乐中的角色。教师通过引导让学生自主体验和把握音乐情感及创设音乐情境，激发学生的想象力。
展示课呈现了一节全新的音乐欣赏课《快乐的小熊猫》，教学中融合了听、做、创编的音乐教学方法，通过合作、交流的互动学习方式，提高了启发学生之间的合作学习的效率。课程利用现代信息技术，丰富了课堂教学手段，提高了教学的趣味性和实效性。
课后，综合组全体老师针对本节展示课进行了评课，认为音乐欣赏课教学目的明确、重点突出，教学方法运用得当、切合实际。重生活、重发现、重主体的探究精神和启发教育让大家耳目一新、感受颇多。
展示课为构建音乐新体系做了有益的探索，三位音乐老师将在今后的教学活动中，继续探究实践适合学生成长规律的教学理念和方法，利用现代化信息技术丰富教学方式和内容，更加强调学生的情感体验，引导和挖掘学生的创造性思维，培养学生在音乐课堂上的互动合作精神，不断提高学生的音乐素养和审美情趣。
撰稿：宋丽
审核：李建东
