2024年6月20日,兰州理工大学附属中学组织开展了“素质型音乐教育新体系”展示课活动。
活动初期,学校小学综合组负责音乐教学的三位教师,通过参加兰州市“素质型音乐教育新体系”教师教学能力提升培训和教学课程设计研习活动,进一步提升了专业能力和综合素质,以多样化的艺术体验提升艺术素养和创新能力,强化了中小学艺术课程的实践导向,为推动美育教育的高质量发展奠定了的基础。
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活动中期,小学综合组米兰老师对执教的音乐欣赏课《快乐的小熊猫》进行了说课。她表示在音乐新体系的指引下,教学中要突出学生主体,根据一年级学生的年龄特点,利用快乐律动提升学生的音乐素养,通过聆听让学生展开想象,将听到的音乐形象用自己的语言描述出来,并能够欣赏乐曲中的不同音乐情绪,初步分辨演奏乐器的音色,并积极参与音乐活动,扮演音乐中的角色。教师通过引导让学生自主体验和把握音乐情感及创设音乐情境,激发学生的想象力。
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展示课呈现了一节全新的音乐欣赏课《快乐的小熊猫》,教学中融合了听、做、创编的音乐教学方法,通过合作、交流的互动学习方式,提高了启发学生之间的合作学习的效率。课程利用现代信息技术,丰富了课堂教学手段,提高了教学的趣味性和实效性。
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课后,综合组全体老师针对本节展示课进行了评课,认为音乐欣赏课教学目的明确、重点突出,教学方法运用得当、切合实际。重生活、重发现、重主体的探究精神和启发教育让大家耳目一新、感受颇多。
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展示课为构建音乐新体系做了有益的探索,三位音乐老师将在今后的教学活动中,继续探究实践适合学生成长规律的教学理念和方法,利用现代化信息技术丰富教学方式和内容,更加强调学生的情感体验,引导和挖掘学生的创造性思维,培养学生在音乐课堂上的互动合作精神,不断提高学生的音乐素养和审美情趣。
撰稿:宋丽
审核:李建东